杭州市教坛新秀——蒋卓群
用心工作 收获成果
蒋卓群，1999年毕业后进入幼儿园任教，2000年开始至今一直担任班主任工作。乌申斯基说过：“教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。”她多年来对教育事业兢兢业业，用较强事业心和责任感，贯彻党的教育方针他严于律己，宽以待人，作风正派，为人师表。名优教师的称号令她在工作中多了一份责任、一份压力、一份动力，多年年来在工作实践中始终以教坛新秀的标准来衡量自己，积极做到勤于思考，勇于探索，善于总结，逐渐由一名一线新教师成长为具有较强业务能力和科研意识的教师。曾连续三年被评为镇级先进工作者，连续被评为镇级优秀班主任。集体教学评优活动中获镇级一等奖、区级二等奖。在2006年中被评为萧山区教坛新秀和杭州市教坛新秀。
作为一名一线教师，她善于学习，勇于剖析自我。每当实践中碰到问题时，会积极主动向有经验的老师请教，并及时做好反思记录；每当实践中有点滴收获时，会马上梳理经验；每当看到教育科研杂志上感兴趣的文章时会及时进行摘录、整理，这些都成为了她提高科研能力的阶梯和催化剂。
“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。随着课改的推进，她平时一方面苦练教学基本功，一方面认真钻研科研文章，总结教学方法，带头参与各级各类教学研究活动，使自己更能适应新时代的教育要求。参加“蒙氏教学”获得结业证书。“一份耕耘，一份收获”，多篇文章在各级各类报刊、论文比赛中发表或获奖。积极参加幼儿园、市级各类教学观摩，教学评比活动，取得优异的成绩。论文《家庭因素对幼儿合作和分享意识的影响》获萧山区三等奖，《我会孩子添点画》获得镇级二等奖。“一切为了孩子。”她以红烛的精神时刻勉励自己，热爱学生，尊重学生，关心爱护每一个学生，从小处着手，从幼儿关心的事寻求最佳教育时机，给幼儿春风沐浴般的教育。近几年，在努力当好一线教师的同时，她力争积极向研究型教师转变，对自己提出了加快提升专业化水平的要求，繁忙工作之余，自觉研究、查阅许多教育科研书籍和刊物，并将它们融入到自己的教学实践中，不断进行尝试。她希望象海绵一样，不停地在幼教科研的汪洋中汲取知识和氧份，感受教育时代的脉动，紧跟教育最前沿的步伐。教育科研是促进教师专业成长的有效途径，
作为骨干老师，她兢兢业业，真抓实干，从不计较个人时间和得失，摆正工作与生活的关系，经常放弃休息日投入研究，撰写论文，为园内老师树立了榜样。在自身不断的努力下，她的科研能力得到了很大提高。科研工作是烦琐细致的，也是艰辛而枯燥的，它需要倾注足够的耐心和细心，更需持有一种科学严谨、积极学习的态度。作为一名幼儿园骨干老师，在提高自身教学能力的同时，她在工作中团结同伴、勤于思考、不怕困难、勇于实践。 |
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