“学生喜爱的好教师”事迹简介

 

倪世民
上学生喜欢上的课,做学生喜欢的老师,一直是倪世民老师的目标。很多人对科学课望而生畏,如听天书,但是他却有办法,让学生着迷于他的课堂。倪老师运用生动活泼的表演、探究、实验等方式,将学生引向一个妙趣横生的科学世界,变讲台为“舞台”,学生们兴趣盎然,以至上课前学生们在期待“今天老师会带来什么呢?”每每下课铃响,他们都感慨的说:“怎么这么快就下课了?”许多家长反馈说:“以前孩子科学不太好,现在学科学的兴趣浓了,成绩也上来了。”
在倪老师的眼里,学困生与优等生一样,都是我的“宝贝”。“你们并不比别人差,以你们的实力再加一点努力是完全有能力在中考考入理想的学校,就要看你们想不想考了。”在倪老师的鼓励下,部分同学主动要求做B组的联系,碰到不会的题目就立即请教,后来要求在下午放学或午自修向老师释疑解惑的人越来越多,倪老师的下班时间也因此越来越晚,但他依然乐此不疲。
“不放弃,不抛弃”,倪老师凭借着对教育事业的执着,对学生无私的、平等的爱,使他赢得了学生的尊敬、信任,学生们回报他的总是优异的成绩。每年的中考,他所任教的科学成绩在校内均名列前茅。倪老师也光荣的被评为萧山区第十一届教坛新秀,浙江省物理竞赛夏令营优秀班主任,萧山区青年教师解题能力竞赛一、二等奖各一次,萧山区年会论文二等奖一次,三等奖两次,萧山区中考命题比赛三等奖两次。(倪世民)
 
       余道亮,男,1972年2月生,现任益农镇中数学教研组长。
余道亮
一位教育家曾说过:只有热爱才是最好的老师,没有爱就没有真正的教育。94大学毕业后,来到萧山区益农镇夹灶初中任教,在这里他一干就是18
18年来,他以一种满腔的热情默默奉献在益农教育事业上。18年来他带过11届初中毕业班他以严谨的教学态度,务实勤奋的工作精神在三尺讲台上燃烧自己,照亮别人。多年的磨练使他深深的认识到,作为老师不仅仅是给学生传授知识,更重要的是要引导学生学会学习、学会做人、学会生活。
他有强烈的社会责任感,常说一个德才兼备的学生是有优等品,若是有德无才至少也是二等品,若是有才无德就是一个危险品,将给社会的安定埋下了隐患。所以,萧山区征集教师教育格言时,他写上“宁可有德无才,不可有才无德。”多年来,他和学生建立了深厚的感情,有许多学生工作以后都与他保持着联系,几乎每个学生在后来的学习和工作中遇到难题都向他请教。在萧山中学学习成绩优异的小聪在高考中遭受了挫折,情绪低落,打电话向余老师求助,诉苦……两个月后,小聪进入了大学,第一个月军训时发来一条短信:余老师,您好!我在这里很好,教官很好,老师很好,室友很好,您说得对,或许上帝给我开了一扇特别的窗子。(余道亮)
 
  
王国锋
王国锋,益农镇初级中学的一名普通语文教师,参加工作7年,兢兢业业,勤于钻研。班主任工作扎扎实实、有创新,深得学生的爱戴与家长的信任。
他热爱教育事业,千方百计地改进教学工作,努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣,不断总结教学经验,一丝不苟地完成每一项教学工作,努力提高教学艺术水平,力争精益求精,并在课堂中进行高效课堂实践和探索,取得了良好的效果。他能为学生在知识、思想上排忧解难,始终坚持对学生进行素质教育,减轻学生的负担。每一节课的练习、作业都经过精选,力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习语文。随着教改的发展,他不断学习新的教学理论,更新教学理念并应用在实际教学中,所撰写的论文《初中语文课堂有效性提问的实践与探究》发表于教育类期刊《教育界》。他主动关心学生们的心理健康,把握每名学生的心理动态,经常与学生谈心,做知心朋友,了解他们的情感,帮他们解除心理障碍,使学生轻轻松松、快快乐乐地学习和生活。
王国锋先后获得2006年萧山区初中语文优质课三等奖萧山区初中语文优质课瓜沥片二等奖2007年瓜沥片教师自制多媒体教育软件比赛三等奖,益农镇中2008年、2011年教育系统基层先进工作者,2009年萧山区中小学教师新课程教学质量检测卷命题比赛三等奖,萧山区2011年中学语文学科专业论文评比三等奖,2011年度所在班级获得杭州市级先进班集体荣誉称号。(王国锋)
   
田森杰
田森杰,男,本科学历,1995年从事教育教学工作,中学二级教师。1995年教学以来担任毕业班社会思品学科教学工作。2008年开始担任班主任工作至今。曾获“校级优秀班主任”、“基层先进工作者”称号,优质课和论文获区级奖项。目前是学校毕业班社会思品教师兼社会思品组教研组长。在从事教育工作的7年中,他一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在他的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是他的自律信条。
作为九年级毕业班的班主任,工作琐细而繁重。尤其是住校生的生活,学生的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上有名叫姓徐的同学,父母双亡跟随爷爷奶奶一起生活,田森杰一直视他为亲弟弟。在他细致、耐心地工作下,这位学生能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。虽然现在已经毕业了,不过平时还经常保持电话联系,了解他在外打工的状况。(田森杰)
 
郁丹萍
 郁丹萍,女,中共党员,1982年11月出生,中学二级教师。现任教数学与思政学科。在领导的关怀与自已的努力下,在2010学年所带的班级被评为杭州市先进班集体, 2010、2011两个学年被评为校优秀班主任;在2010年被评为基层先进工作者。在区年会论文评比中分别有两篇文章获区一等奖与二等奖。在2011学年师德征文比赛中所写的文章荣获区三等奖。
郁丹萍家住城厢,但甘做“农村”好教师,08年她毅然决定到益农来任教,为的就是对农村学生这份感情的执着。她在工作上勤勤恳恳、兢兢业业,时时以一个优秀教师的标准要求自己。“桃李不言,下自成蹊”,尽管她是信息技术专业毕业,但她接任了两个班的数学教学与班主任,身知责任很重,压力很大,但压力就是动力,她在教学上能够虚心地向有经验的老师学习,一边研究教材,一边研究学生心理,以身作则,无私忘我,做学生的表率,功夫不付有心人,在与学生的共同努力下,教学成绩突出,所带的班级被评为杭州市优秀班集体。并且班上的倪梦姣同学经常保持年级第一位的好成绩。(郁丹萍)
  
一脸恬静的笑容,一身朴素的衣着,给人的感觉是简练而不简单,朴实却不普通。从她闪着智慧的光芒,
 
余婉珍
透着无限慈爱的眼睛里,我们可以阅读她的经历,欣赏她的心灵——余婉珍,一位扎根垦区23年的乡村女教师,经过坚持不断地努力,用真心换了来真心,真正成为了历届学生最喜爱的老师。
人生道路的快乐向导。益农镇第二分校位于偏远的围垦区域,教学条件、师质力量比较落后。为了孩子的将来,余老师无怨无悔地把自己的青春岁月奉献给了垦区。她刻苦自学,努力使自己成为一个“多面手”。她的课幽默、风趣,又充满激情。学生学得快乐,学得轻松。她特别擅长用故事来导入新课,来教育学生,来缓解压力,学生从中体会了快乐,感悟了人生道理。
课余生活的最佳玩伴。为了近走进学生的心灵,拉近与孩子的距离,课余,余老师成了孩子们配合最好的玩伴:跳长绳、打乒乓、放风筝、丢手帕、打雪仗……学生与她玩成一片,甚至时常“欺侮”这个“老玩童”。
身心健康的爱心妈妈。无论是调皮贪玩的,还是倔强任性的,无论是成绩优异的,还是思维迟缓的,余老师都真心实意地关爱每一位学生,平等细心地尊重每一位孩子:孩子失去了父母缺少关爱,嘘暖问寒;孩子头痛发热需要温暖,送水送药;孩子家境贫困、步行十来里路上学要影响成绩,送上自己的自行车;孩子意外受伤,放弃休息日给学生补课;孩子远离父母,接到家里换洗衣服……更难得的是,余老师还坚持为每届学生分男女生开设生理健康课,讲解相关健康知识。
学业成功的智慧伯乐。给学生创设成功机会,是培养兴趣,发挥特长的最好方法。为此,余老师花足了心思。近年来,六十多篇学生习作以童话、诗歌、小说等形式在全国级报刊和作文选上发表,在省、市、区级获奖或发表。她与孩子们一起享受着成功的喜悦。
精神世界的超级偶像。余老师用真心换了来真心,孩子们不由自主地把她当作了心中的偶像。没毕业的学生会情不自禁地称她为“妈妈”,会情不自禁地说:“余老师说的准没错!”毕业的学生会收藏有余老师信息报刊、杂志、网页,会时常发个短信,打个电话进行问候,寻求帮助。(余婉珍)
   
作为一名教师,如果能让学生都喜欢,那无疑是最成功的,也是最幸福的。工作以来,我一直向着这个目标努力着。
王丽萍
没有爱就没有教育,真正的教育其实是爱的教育”。十七年的教坛生涯,我一直把这句话作为自己的座右铭。作为一名班主任,每接手一个新班,我不是急于给孩子上课,而是先树立孩子的自信心,敲开心扉和每个孩子成为朋友。我觉得,孩子就像一片刚出绿的嫩芽,我要用自己的爱心去滋润绿色的生命。我爱班里的每一个孩子,富有的,贫穷的,漂亮的,难看的,活泼的,文静的,我都爱。特别是那些单亲的,从小失去父爱或者母爱的孩子,我更是加倍地关心着他们。“孩子能在王老师班里学习是我们的一种福气。”这是家长说得最多的一句话。
要让学生喜欢,光对学生生活上关爱还不够,更得让孩子喜欢你的课。
孩子们特别喜欢听我的课,一问下节课是语文课,每个孩子都大声地说“耶!”还做出一个胜利的手势!记得有一个孩子在一篇日记中写道:今天,王老师上语文课时,就像讲故事一样,真好听,我真喜欢王老师的课!家长会上,让家长进课堂听课,听了我的课,家长们都说:“王老师,你的课把我们都吸引住了,我真想天天来听你的课啊!真可惜,我们小时候,从没听过这么有意思的课!”(王丽萍)
 
  2005年走上教育工作岗位的她,始终坚持默默奉献,辛勤工作,任何时候都把学生的健康成长放在第一位。她既教学生学习,又教学生做事,更教学生做人。
班级管理有一手。她细化的班级管理方式让班内的学生事事有人做,人人有事做;细化的管理模式使她所
孔紫娟
带班级都有着良好的班风学风,所带的班级在益农镇小的班级好班风奖评比中几乎不扣分,一直处于校级领先地位。
教学方法有一套。在教学中,她能运用恰当幽默的语言,贴近生活的实例来展开教学,引发学生的数学学习兴趣。同时针对班内学生数学思维不够开拓,难题突破不了的现状,她每天给班内的学生布置一到两题的思维训练题。现如今,她的学生对这一类题目的学习兴趣浓厚了,思维能力也提升了,有学生时常督促道“老师,这类题目有挑战性,我们喜欢尝试”。
学生参赛助一臂。她积极鼓励学生参加各级各类丰富多彩的活动,一次次的为参赛同学打磨训练。最终在她的班上,涌现出了各种多样性的人才:有获杭州市一等奖的手抄报能手,有获萧山区演讲二等奖的演讲能手,有获区运动会第一名的女运动健儿,有获电子百拼二等奖的科技高手……这些学生的成绩背后无疑离不开孔老师的指导与鼓励。
更让人值得一提的是她自身也是一位优秀的指导老师。她2008年到2010年他与参赛学生度过了100多个夜晚,放弃了休息,利用晚上时间辅导学生,与学生吃住在学校,最终在连续三年的萧山区数学竞赛中,她辅导的学生不仅奖次高,而且获奖率均高达100%。(孔紫娟)
 
 

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